В России предложили ограничить долю бюджетных мест для олимпиадников в вузах

На круглом столе в Общественной палате 11 ноября обсудили проблему нехватки бюджетных мест для абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ. Поводом стала ситуация во время приемной кампании этого года: на отдельных направлениях ведущих университетов победители и призеры школьных олимпиад заняли все бюджетные места, оставив без бесплатного обучения студентов с высокими результатами экзаменов.

Участники круглого стола предложили разрешить университетам самостоятельно устанавливать квоты на бюджетные места для олимпиадников. Сейчас такими вопросами занимается только Минобрнауки.

Начальник управления приема поступающих РАНХиГС Евгений Серочудинов предложил выделять олимпиадникам 30% бюджетных мест, утвержденных к началу приемной кампании.

Директор Северо-Кавказского института РАНХиГС Азамат Тлисов отметил, что масштабы проблемы ограничены. По его данным, количество абитуриентов с высокими результатами ЕГЭ в нынешнем году достигло 8 759 человек, а число поступивших без вступительных испытаний выросло на 11%. Ситуация с массовым зачислением олимпиадников затронула лишь 3% российских вузов, преимущественно в Москве и Санкт-Петербурге. В целом победители и призеры олимпиад получили около 6% всех бюджетных мест.

Однако в 88 конкурсных группах олимпиадники занимали абсолютно все места для бесплатного обучения. Еще в 134 группах их доля составила от 50 до 99%.

Ректор Ульяновского государственного педагогического университета Игорь Петрищев выступил за более тесную связь между профилем школьной олимпиады и выбранной специальностью. По его мнению, победа в соревновании по одному предмету не гарантирует подготовку по другим дисциплинам — например, успех на математической олимпиаде не свидетельствует о знаниях по физике.

Председатель комиссии по образованию, науке и патриотическому воспитанию Москвы Мария Лазутова предложила дополнить изменения индивидуальной работой приемных комиссий с поступающими. Она отметила, что университеты должны получить больше возможностей для оценки соответствия абитуриента выбранной образовательной программе. Одним из инструментов может стать школьное портфолио, содержащее сведения об успеваемости, достижениях и интересах поступающего. Такой подход позволит учитывать не только результаты отдельных экзаменов или олимпиад, но и общую подготовку абитуриента. Приёмные комиссии также предложено обязать индивидуально работать с абитуриентами, чтобы заранее понимать, подходит ли им выбранное направление.

Минобрнауки ранее предложило пересмотреть действующие правила учета олимпиадных достижений — сократить количество олимпиад с 80 до 63 и сохранить льготы при поступлении только для победителей, предоставив призерам участвовать в общем конкурсе.

По итогам обсуждения участники круглого стола договорились подготовить резолюцию с основными предложениями по изменению порядка приема в университеты. Документ планируется использовать для совершенствования системы распределения бюджетных мест и станет опорным документом для дальнейшей работы.